推动高质量展开 办妥人民满意的工作教育(教育兴区高质量办好人民满意教育体会)

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推动高质量展开 办妥人民满意的工作教育

■学习二十大 名师微讲堂

党的二十大陈述指出,我们要办妥人民满意的教育,全面遵循党的教育方针,执行立德树人根本使命,培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人,加快建造高质量教育系统,展开素质教育,促进教育公平。青海省深入遵循习近平总书记关于工作教育的重要指示精力,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,紧密环绕全省、全国重大展开战略,推动现代工作教育高质量展开,办妥人民满意的工作教育。

立异思政教育,打造高原特征思政教育高地。青海工作教育扎实推动习近平新时代我国特征社会主义思想进教材、进课堂、进脑筋,探索契合青海地域特色、学生喜闻乐见的思想政治工作系统和办法。加强铸牢中华民族一起体意识教育,引导各民族学生在往来沟通交融中一起成长前进。青海交通工作技术学院把宏扬“两路”精力作为学生思想政治教育的重要载体,原创话剧《天路》讲述当代青年在时空交错中,与慕生忠等青藏公路的榜首代筑路人、养路人对话,增强理想信念、涵养爱国情怀。果洛州工作技术校园、循化县工作技术校园鼓舞藏族学生才让措、撒拉族学生韩娜英勇面对生活的窘境和冲击,在教师们的精心培育下,荣获优秀学生称谓和技术大赛三等奖,并以优异成绩考入高职院校持续深造。

推动协同育人,提高服务经济社会才能。青海工作教育立足全省经济社会展开需求,将产教交融贯穿到人才培育教育全过程,促进教育链、人才链与产业链、立异链有效衔接。大力推动校企共建实习实训基地,展开订单式培育,有效满意企业人才需求。青海柴达木工作技术学院对接建造世界级盐湖产业基地,协同海西三个工业园区、盐湖化工企业、兄弟院校,掌管共建“盐湖化工产教联盟”,构建政校企协作平台,提高工作教育服务经济社会才能。协作县工作技术校园引企入校,建成乐业酒店、乐业汽修厂等出产性实训基地,共建家政服务、老年护理等实训基地,积极推行“五合一”人才培育形式,教室与车间合一、教师和师傅合一、学生和学徒合一、教育和出产合一、作业和产品合一,完成企业、校园、学生共赢,完成优质资源共享,促进县域经济社会全面展开。

发挥堡垒作用,助力村庄复兴战略实施。青海工作教育着力实施工作教育助力村庄复兴人才培育方案,坚持学历教育与非学历教育偏重,支持工作校园面向农牧民、脱贫劳动力、农牧区工作困难人员等工作重点群体展开训练。青海农牧科技工作学院大力展开“三区”科技服务,结合农牧区实用技术需求,以专家会诊、项目捆绑、技术定制等形式联合攻关,“青海高寒区优质豆科优质饲草出产关键技术与推行”等重点项目切实解决出产实际问题。化隆县工作技术校园为满意特征“拉面经济”对高素质餐饮从业人员需求量日益增大,增设餐饮类专业,加大面点、冷热菜制作高素质技术人才培育训练力度,助力化隆县甚至海东市村庄复兴。

深化教育改革,完善“岗课赛证”归纳育人机制。青海工作教育不断深化教育教育改革,深入实施工作技术等级证书制度,逐步完善“岗课赛证”归纳育人机制,依照“岗”是方向、“课”是核心、“赛”是标杆,“证”是查验,构建四位一体技术人才培育模型。青海建筑工作技术学院引领全省1+X试点工作,根据建筑通讯行业岗位包含的X证书相关技术规范,修订建筑工程技术、建造工程办理等12个专业人才培育方案,学生荣获“三区三州”工作技术大赛“一金一铜”佳绩,完成金牌零的突破。西宁市榜首工作技术校园依照“一个目标、双线展开、三步融通”教育形式,分步完成从“岗课二元融通”,到“岗课赛三元融通”,终究完成“岗课赛证四元融通”的过程。

用好援青机制,加强多方位沟通与协作。青海工作教育认真用好教育援青机制,支持六州更多学生享用省外优质工作教育资源,鼓舞市州自动对接援青省、市用工需求,积极为毕业生跨省工作拓宽途径、搭建平台、提供服务。海南州工作技术校园积极争取与江苏工作院校在专业建造、教师展开、学生培育等方面展开校校协作,16个专业共培育951名学生,赢得家长们的认可和赞扬。果洛州与上海成立上海·果洛职教联盟,充分利用作为联盟成员之一的浦东外事服务校园航空专业优势,与我国东方航空公司等企业展开校企协作,14名果洛学生成功签约,藏族儿女圆梦蓝天。

青海工作教育要把“大有可为”的期盼变成“大有作为”的生动实践,在全面建造社会主义现代化国家青海华章的新征途上,肩负起培育更多扎根高原、服务产业、立异创业的高素质技术技术人才、能工巧匠、青海工匠的重大使命,全面实施青海工作教育“123456”战略。“1”是紧紧环绕国家“重塑工作教育新生态”的总目标;“2”是完成“补弱强基、提质培优”两大要求;“3”是强化“巩固工作教育类型定位、构建现代工作教育系统、服务技术型社会建造”三大定位;“4”是破解“产教交融不深,职普融通不行,办理鸿沟不清,吸引力不强”四大关键问题;“5”是推动“构建一体化现代工作教育系统,健全多元开放交融的办学格局,构建灵活多样的育人形式,理顺工作教育办理体制,强化工作教育的保障机制”五大重点使命;“6”是持续做好“六个坚持”,坚持立德树人、德技并修,坚持产教交融、校企协作,坚持面向市场、促进工作,坚持面向实践、强化才能,坚持面向人人、因材施教,坚持政府统筹、多元办学,不断增强工作教育适应性和吸引力,不断增强工作教育服务才能,办妥人民满意的工作教育。

《我国教育报》2023年03月22日第4版

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