大胆想象自由表达

――――编写科幻故事教学设计

一、教学设想：

科幻故事对小学生来说并不陌生，在影视作品中最吸引他们“眼球”的也许就是这些科幻作品。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处。本着课程标准“激发学生的好奇心，求知欲和进取精神，培养学生创新能力、创造想象力”的宗旨，本次习作教学力求激发学生的兴趣及好奇心，鼓励学生大胆想象，自由表达自己心中的科幻世界。

二、教学过程：

1、导入：

你们喜欢科幻故事吗？谁看过或听过哪些科幻故事？请简要的说一说，比一比谁看过的或听过的科幻故事最多？

［设计思路］：从学生的生活喜好入手，让他们比赛讲科幻故事，鼓励学生自我张扬，自我表现，营造一种活泼生动轻松的课堂氛围。

2、引发思考：

你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）

［设计思路］：引导学生有意识地去比较，让学生自己去发现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。

3．触发情感，自我实践

运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料：

（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面

（2）神秘的海底世界的画面

（3）月球、地球、太阳的运行图画面

文字资料：

（1）据报载，人类在火星上已发现土质层

（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12――23米高的塔状建筑物

（3）未来世界人类有可能在海底生活

［设计思路］：通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探索欲望，刺激他们对未世界的遐想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的幻想世界

4、学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。

［设计思路］：这样可以激发学生的强烈的表现欲望，幻想是学生固有的天性，一旦激发，他们便可以张开想象的翅膀，大胆表达自己所幻想的世界。

注：学生在表述时，其他同学可以补充、修改，以使幻想的世界更加丰富。

5、通过以上活动，学生的好奇心、表达欲望、想象世界已被打开，老师引入本次习作要求：

茫茫宇宙，神秘的海底，未来的世界，有无尽的奥秘等着我们去探索，请同学们插上想象的翅膀，冲破时空的限制，大胆想象，看看谁想象的最丰富。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事，先在小组内交流，再写下来，并给自己的科幻故事加一个好听的名字。

［设计思路］：鼓励学生多维想象，拓展学生的自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。

6、学生大体构出故事轮廓，小组交流，班内典型交流。

［设计思路］：小组交流，互评互改，可使其他同学共同参与并提高写作质量，选择典型班内交流可使全班同学得到某些启示，或领悟一些编写、修改的方法，并互相说说交流后的启发。充分发挥学生间的相互作用，使学生在合作学习中养成良好的写作态度。

如何创作一部科幻小说？科幻小说创作指南详解

科幻小说作为一种独特的文学体裁，一直以来都备受人们的关注和喜爱。但是，要想创作一部成功的科幻小说并不容易，需要有扎实的知识储备，深入的思考和创意，以及良好的写作技巧。

下面，就来分享一下我个人的科幻小说创作经验和心得，希望能够对大家有所启发和帮助。

1️⃣ 确定故事情节和主题

首先，要确定自己想要讲述的故事情节和主题。

科幻小说的主题通常涉及未来、科技、宇宙、人类等领域，可以从中选择一个切入点，构建出完整的故事框架。

在构思故事情节时，需要注意情节的连贯性、可信度和吸引力，同时也要注重人物塑造和情感描写。

2️⃣ 深入研究和思考

创作科幻小说需要有扎实的知识储备和深入的思考。

需要对未来科技、宇宙探索、人类进化等领域进行深入研究和思考，以便更好地构建故事情节和主题。

同时，也要注重对社会、人性、道德等方面的思考，让故事更具有深度和思考性。

3️⃣ 善于使用想象力和创意

科幻小说的魅力在于它所涉及的未知领域和可能性，因此，善于使用想象力和创意是非常重要的。

可以从现实生活中获取灵感，加以创意转化，构建出独特而有趣的故事情节和人物形象。

4️⃣ 注重细节描写和文笔表达

科幻小说的另一个重要特点在于细节描写和文笔表达。

需要注重人物形象的描写、情节的细节展现和环境的构建，让读者更好地沉浸在故事中。

同时，也要注重文笔的表达和语言的运用，让作品更加生动和有感染力。

总之，创作一部成功的科幻小说需要有深入的思考和创意、扎实的知识储备、良好的写作技巧和细心的打磨。

希望以上经验和心得能够对大家有所启发和帮助，期待看到更多优秀的科幻小说作品出现！